“educare” o “exducere”

¿Qué se puede entender por Educare o Exducare?

Para poder definir estos conceptos y poder buscar sus diferencias y similitudes, vamos a fijarnos primeramente en su origen:
Educare, viene del latín y su significado mas preciso es criar, nutrir o alimentar. Por otro lado encontramos exducare, que aunque también proviene del latín, su significado es sacar, lleva o conducir de dentro hacia fuera.
Esta doble etimología presenta dos significados opuestos en principio. Quizás, situándonos en los extremos, representan las dos posturas más opuestas en la manera de entender la educación.
La primera se entiende de fuera a dentro, con una persona vista como un saco sin fin en el que introducir e introducir conocimientos, saberes, datos, ideas…, esto es considerado como el modelo más tradicional.
La otra desde dentro hacia fuera, en la que educar no es más que dejar que la persona vaya sacando, desarrollando y potenciando todo lo se lleva dentro, el modelo más “liberal” y que actualmente esta cogiendo mas fuerza gracias a nuevas escuelas que ponen en funcionamiento este método.

Origen de la dinámica de grupo

¿Qué es y en qué consiste la dinámica de grupo?

La dinámica de grupos esta al orden de día. Cada vez más colegios y universidades están mas interesadas en no solo hacer un trabajo individualizado para el alumno sino ofrecer actividades grupales para su aprendizaje y rendimiento. Pero...¿Cuál es el punto de inflexión y donde surgen las dinámicas de grupo?
La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930. Podemos observar por la fecha que estamos hablando de una disciplina bastante reciente y que aunque estemos hablando del siglo XX y haya muchas clases que la trabajen, aun no esta muy muy anclada en la sociedad. 
Surge por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país.
Tenemos que destacar la teoría de Gesrual ya que contribuyo a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.
también es de gran importancia El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurdo Leonino ya que fue el pionero en el estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no sólo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la interpretación de fenómenos grupales y sociales.
Podíamos definir la dinámica de grupo como búsqueda para  explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cómo reaccionan los integrantes.
Experiencia y valoración personal de los trabajos en grupo.
Bajo mi punto de vista, las dinámicas grupales, me parecen una muy buena forma de adquirir un aprendizaje basado muchas veces en contribuciones de todos, experiencias, aportaciones vividas... 
Pueden tener alguna desventaja, sobre todo si el grupo se forma con personas que no trabajan o no están interesadas sobre le tema.
En general, me parece muy enriquecedora esta forma de trabajo y en el siglo XXI, seria inconcebible no ponerla en práctica en el aula.
MI experiencia en grupos Scauts a sido muy beneficiosa en este sentido ya que 
la mayoría de sus actividades se basan en las dinámicas de grupo en las que se
estimula la emotividad, la creatividad o el dinamismo.

Presentación de la asignatura

¿Qué me sugiere el enunciado: Tendencias contemporáneas de la educación?

El primer día que el profesor llegó a clase, formuló esta pregunta de forma individual y cada uno, en grupos fuimos anunciando nuestras respuestas. 

La verdad que me resulta un poco difícil, ahora que es al principio, poder dar una definición de esta asignatura. Supongo que estudiaremos las distintas corrientes educativas que han sucedido en los últimos años, y podremos investigar sobre las nuevas.

Por otro lado, me hace pensar que esta asignatura va a tener algo de filosofía, algo de historia, algo de lengua e incluso algo de literatura.

Me dispongo a empezar con ganas el aprendizaje de una materia cuyo titulo, de primeras, no me dice nada pero me dice mucho.